2-3-1. یگانگی فرد – سازمان. 34

 

 

2-3-2. یگانگی فرد و سازمان، انتظارات و جاذبه سازمانی.. 36

 

 

2-3-3. تعریف یگانگی فرد – سازمان. 38

 

 

2-3-4. تناسب فرد – سازمان  و پیامدهای رفتاری آن. 40

 

 

الف) سازگاری ارزشها 41

 

 

ب) سازگاری اهداف… 42

 

 

ج) سازگاری شخصیت… 42

 

 

د) سازگاری محیط کاری.. 43

 

 

و) سازگاری الزامات (نیازمندی های) سازمان و KSAS.. 43

 

 

2-3-5. مدل مفهوم سازی تناسب فرد سازمان کریستف(1996) 44

 

 

2-3-6. تناسب فرد  – سازمان. 46

 

 

2-3-7. مبانی نظری یگانگی فرد- سازمان. 48

 

 

الف:  چهارچوب جذب، انتخاب و افت اشنایدر. 48

 

 

ب:  مدل جذب – تشابه بایرن(1971) 49

 

 

ج: نظریه هویت اجتماعی تجفل و ترنر(1985) 49

 

 

د:  نظریه سازگاری کار دیویس و لوفگوئیست (1984) 50

 

 

2-3-8. یگانگی فرد – سازمان در مقابل سایر انواع یگانگی.. 50

 

 

2-3-9. مفاهیم یگانگی فرد – سازمان 54

 

 

الف: یگانگی تکمیلی  .. 54

 

 

ب: یگانگی مکمل.. 55

 

 

ج: یگانگی عرضه و نیاز. 56

 

 

د: یگانگی توانایی وتقاضا 57

 

 

2-3-10. معیارهای ارزیابی یگانگی فرد- سازمان. 57

 

 

2-3-10-1. ارزشها 57

 

 

2-3-10-2. شخصیت… 58

 

 

2-3-10-3. اهداف… 59

 

 

2-3-10-4. دانش، مهارت ها وتوانایی ها 59

 

 

2-3-11. اندازه گیری یگانگی فرد- سازمان. 61

 

 

2-3-2. تأملی کوتاه بر سنجش و اندازه گیری یگانگی ذهنی فرد- سازمان  64

 

 

2-3-13. مروری بر روشهای سنجش موجود یگانگی ذهنی فرد- سازمان  64

 

 

2-4. قسمت سوم: اخلاق حرفه ای …..…………………………………………………………………………………………65

 

 

 

2-4-1. مقدمه. 66

 

 

2-4-2. اخلاق حرفه ای.. 66

 

 

2-4-3. اخلاق.. 67

 

 

2-4-4.  تعریف اخلاقیات… 68

 

 

2-4-5.  تاریخچه. 69

 

 

2-4-6.  حرفه. 70

 

 

2-4-7.  رویکرد تحلیل مفهومی به حرفه. 71

 

 

2-4-8.  تحلیل فرایندی حرفه. 71

 

 

2-4-9.  اخلاق حرفه ای.. 75

 

 

2-4-10.  اخلاق حرفه ای آموزش و تدریس… 78

 

 

2-4-11.  الزامات اخلاق حرفه ای معلمی از منظر تعالیم اسلامی.. 79

 

 

2-4-12. مؤلفه های اخلاق حرفه ای.. 82

 

 

الف: . شایستگی حرفه ای: 82

 

 

ب:  شایستگی تربیتی : 82

 

 

ج:. نحوه برخوردبا موضوعات حساس: 82

 

 

د: احترام به همکاران: 83

 

 

و:  احترام نهادن به مؤسسه وسازمان: 83

 

 

ح:  احترام به دانش آموزان : 83

 

 

2-4-13.  نقش راهبردی اخلاق حرفه ای در موفقیت سازمان. 90

 

 

2-4-14.  نقش اخلاق حرفه ای در نظام مشارکت… 90

 

 

2-4-15. آثار فرا سازمانی اخلاق حرفه ای.. 93

 

 

2-5. رابطه بین متغیرها…………………………………………………………………………………………………..94

 

 

.. …………….94

 

 

2-6-1 تحقیقات انجام شده درداخل کشور. 95

 

 

2-6-2 تحقیقات انجام شده در خارج از کشور. 103

 

 

.. 107

 

 

پژوهش

 

 

. 113

 

 

.. 114

 

 

.. 114

 

 

115

 

 

116

 

 

119

 

 

روایی پرسشنامه ها 119

 

 

پایایی پرسشنامه ها 119

 

 

… 120

 

 

 

 

 

. 123

 

 

.. 123

 

 

130

 

 

139

 

 

                                                                       

 

 

. 146

 

 

… 146

 

 

.. 147

 

 

… 147

 

 

… 152

 

 

154

 

 

1-6-5. پیشنهاد های کاربردی.. 154

 

 

2-6-5. پیشنهادهای اجرایی برای تحقیقات آتی.. 158

 

 

… 158

 

 

1-7-5. محدودیتهای تحت کنترل محقق.. 158

 

 

2-7-5. محدودیتهای خارج از کنترل محقق.. 159

 

 

 

 

 

 

 

 

عناوین                                       فهرست نمودارها و اشکال                              صفحه

 

 

 

 

 

شکل (1-1) مدل مفهومی تحقیق …………………………………………………………………………………………….. 8

 

 

شکل (1-2) هفت صفت اخلاق حرفه ای …………………………………………………………………………………73

 

 

نمودار (1-4) درصد فراوانی نمونه مورد مطالعه به تفکیک جنسیت …………………………………………… 124

 

 

نمودار (2-4) درصد فراوانی نمونه مورد مطالعه بر حسب سن ………………………………………………. 125

 

 

نمودار (3-4) درصد فراوانی نمونه مورد مطالعه بر حسب میزان تحصیلات ………………………………. 126

 

 

نمودار( 4-4) درصد فراوانی نمونه مورد مطالعه بر حسب رشته تحصیلی ……………………………………127

 

 

نمودار (5-4) درصد فراوانی نمونه مورد مطالعه بر حسب سابقه ………………………………………………..128

 

 

نمودار( 6-4) توزیع نرمال سلامت سازمانی ……………………………………………………………………………132

 

 

نمودار( 7-4) توزیع نرمال یگانگی فرد-سازمان …………………………………………………………………….. 134

 

 

نمودار (8-4) توزیع نرمال اخلاق حرفه ای……………………………………………………………………………. 137

 

 

 

 

 

عناوین                                       فهرست جداول                                           صفحه

 

 

جدول (1-2) اصول اخلاق حرفه ای و مصادیق نقض آن ………………………………………………… 83

 

 

جدول (1-3) توزیع جامعه آماری پژوهش به تفکیک جنسیت ………………………………………………… 115

 

 

جدول (2-3) نمونه مورد مطالعه به تفکیک جنسیت ………………………………………………………………. 116

 

 

جدول (3-3) توزیع گویه های پرسشنامه سلامت سازمانی ………………………………………………………………… 117

 

 

جدول( 4-3) توزیع گویه های پرسشنامه یگانگی فرد-سازمان به تفکیک معیارهای فردی و

 

 

معیارهای سازمانی…………………………………………………………………………………………………………………… 118

 

 

جدول (5-3) توزیع گویه های پرسشنامه اخلاق حرفه ای ……………………………………………………………….. 119

 

 

جدول( 6-3) اطلاعات مربوط به پایایی پرسشنامه سلامت سازمانی و یگانگی فرد –سازمان

 

 

و اخلاق حرفه ای ……………………………………………………………………………………………………………120

 

 

جدول(1-4) فراوانی و درصد فراوانی نمونه مورد مطالعه به تفکیک جنس ………………………………………… 123

 

 

جدول( 2-4) فراوانی و درصد فراوانی نمونه آماری مورد مطالعه به لحاظ سن ………………………………….. 124

 

 

جدول( 3-4) فراوانی و درصد فراوانی نمونه آماری مورد مطالعه به لحاظ میزان تحصیلات…………………..125

 

 

جدول( 4-4). فراوانی و درصد فراوانی نمونه آماری مورد مطالعه به لحاظ رشته تحصیلی……………………126

 

 

جدول( 5-4) فراوانی و درصد فراوانی نمونه اعضای هیأت علمی به لحاظ سابقه خدمت………………….. 127

 

 

جدول( 6-4) نتیجه آزمون کالوموگروف – اسمیرونوف برای نرمال بودن داده ها ………………………………128

 

 

جدول (7-4) وضعیت سلامت سازمانی، براساس آزمونt تک گروهی …………………………………………….130

 

 

جدول(8-4) وضعیت یگانگی فرد – سازمان، براساس آزمونt تک گروهی……………………………………….132

 

 

جدول(9-4) ) وضعیت اخلاق حرفه ای، براساس آزمونt تک گروهی…………………………………………….135

 

 

جدول( 10-4) نتایج تحلیل رگرسیون چندمتعیره تأثیر ابعاد سلامت سازمانی بر اخلاق حرفه ای

 

 

دبیران مدارس راهنمای شهر همدان…………………………………………………………………………………….. 137

 

 

جدول( 11-4.) نتایج تحلیل رگرسیون چندمتغیره ابعاد یگانگی فرد-سازمان بر اخلاق حرفه ای

 

 

دبیران مدارس راهنمایی شهر همدان…………………………………………………………………………………….138

 

 

جدول( 12-4) ضریب همبستگی بین سلامت سازمانی و اخلاق حرفه ای دبیران مقطع راهنمایی

 

 

شهر همدان با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون………………………………………………………………. 140

 

 

جدول (13-4) بررسی رابطه بین سلامت سازمانی و اخلاق حرفه ای دبیران مدارس مقطع

 

 

راهنمایی شهر همدان با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون………………………………………………… 140

 

 

جدول (14-4) بررسی رابطه بین یگانگی فرد-سازمان و اخلاق حرفه ای از دیدگاه دبیران مقطع

 

 

راهنمایی شهر همدان …………………………………………………………………………………………………….. 143

 

 

جدول (15-4) ضریب همبستگی بین سلامت سازمانی و یگانگی فرد-سازمان از دیدگاه دبیران

 

 

مقطع راهنمایی شهر همدان ………………………………………………………………………………………………….. 146

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فصل اول

 

 

کلیات پژوهش

 

 

 

 

 

1-1. مقدمه

 

 

امروزه سازمان ها شاهد تغییرات سریع و غیر قابل پیش بینی زیادی در محیط پیرامون خود هستند. محیطی که در آن، رقابت فزاینده جهانی، توسعه و گسترش تکنولوژی اطلاعات و تغییرات در ویژگی‌های جمعیت شناختی نیروی انسانی و مشتریان در قلب تغییرات قرار دارند (موغلی و همکاران، 1388). آموزش و پرورش یکی از سازمان هایی است که به عنوان اساس و زیربنای توسعه فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی هر جامعه تلقی می شود. در جهان رقابتی امروز که هم